Sayıları, 10’un Tam Sayı Kuvvetlerini Kullanarak İfade Etme Testimiz
TEBRİKLER.![](../../animasyon/alkis.gif)
Testi Başarıyla Tamamladınız.
Toplam Soru Sayısı: %%TOTAL%%
Sizin Doğru Sayınız: %%SCORE%%
Başarı Yüzdeniz: %%PERCENTAGE%%
Öğretmen Görüşü: %%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1 |
120 000 sayısını 10’un farklı kuvvetlerini kullanarak yazılışlarından hangisi doğru değildir?
12 · 104 = 0,12 · 106 | |
120 000 = 12 · 104 | |
12 · 104 = 0,0012 · 107 | |
12 · 104 = 1,2 · 105 |
Soru 2 |
Aşağıdaki gösterimlerden hangisi yanlıştır?
2 000 000 = 0,2 · 107 | |
0,000036 = 0,036 · 10–4 | |
81 200 = 8,12 · 104 | |
5400 = 5,4 · 103 |
Soru 3 |
453 000 = 453 · 10… ifadesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
4 | |
2 | |
5 | |
3 |
Soru 4 |
127 · 104 = …. · 102 eşitliğinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
12700 | |
1270 | |
127 | |
17200 |
Soru 5 |
57 000 = 5,7 · 10… ifadesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
5 | |
4 | |
3 | |
2 |
Soru 6 |
0,16 · 102 = …. eşitliğinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
1600 | |
160 | |
16 | |
1,6 |
Soru 7 |
43 600 = 0,436 · 10… ifadesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
3 | |
4 | |
2 | |
5 |
Soru 8 |
Aşağıda verilen 893 000 000 sayısını 10’un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak gösterimi yanlıştır?
0,893 · 1010 | |
89,3 · 107 | |
8,93 · 108 | |
893 · 106 |
Soru 9 |
4,3 · 104 = … · 102 eşitliğinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
4300 | |
430 | |
43 | |
43000 |
Soru 10 |
34 · 106 = …….· 104 eşitliğinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
34 | |
340 | |
34000 | |
3400 |
Soru 11 |
0,128 · 105 = …… · 106 eşitliğinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
0,0128 | |
0,128 | |
0,1280 | |
0,00128 |
Soru 12 |
0,8 · 103 = … · 104 eşitliğinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
0,08 | |
0,8 | |
0,80 | |
0,008 |
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
12 tamamladınız.
Soru Seç |