8.Sınıf Türkçe Metinde Anlam Test Çöz

29 Ocak 2022 3 By testimiz.com

8.Sınıf Türkçe Metinde Anlam

 

8.Sınıf Türkçe Metinde Anlam

TEBRİKLER.

8.Sınıf Türkçe Metinde Anlam

Testini Başarıyla Tamamladınız.

Toplam Soru Sayısı: %%TOTAL%%

Sizin Doğru Sayınız: %%SCORE%%

Başarı Yüzdeniz:  %%PERCENTAGE%%

Öğretmen Görüşü: %%RATING%%


Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1
Bana "Çok yazıyorsun" diyorlar. Bir insana "Sen çok yaşıyorsun, artık öl" denir mi? Benim yaşamam ve şiirim birbirinden ayrı şeyler değil ki! Yaşarken şairliğimi yaşıyorum ben. Bu sözleri söyleyen kişinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenemez?
A
Şair "yazma" demek ölümdür.
B
Şairliğimi alırsanız geriye bir şey kalmaz.
C
Ben her zaman şiir iklimlerinde gezen biriyim.
D
Zaman zaman şiirden uzaklaşmam normal
Soru 2
Geceleri ışıktan çok gaz yağı kokusu neşreden gemici fenerlerinin fitili ateşlenip kırmızı-yeşilli cam kafeslere yerleştirilerek istasyon hayatının öteki boyutuna sınır koyarlar, ilk dördündeki ayın puslu döküntüleri, isten kararmış baca kiremitlerinin matlığına gömülür ve öylece kalır. Gecenin köründe yorgun ve uykulu trenler, buharlı fısırtılar ve çelik gıcırtı-larıyla istasyona bir an yaslanıp dinlenir. Bir kaç düdük sesi, bayatlamış selamlardan sonra geriye bir tutam buhara bulanmış keskin bir kömür dumanı bırakarak kaybolur gider. Paragraf için aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
A
Anlatımında betimleme kullanılmıştır.
B
Gerçek anlamlı sözcük yoktur.
C
Kişileştirmeler yapılmıştır.
D
Mecaz anlamlı sözcükler vardır.
Soru 3
Mevsimlerin ve yağmurun dilini çocuklardan sonra en iyi şairler bilir. Bir şiirin serüveni yağmura benzer çünkü. Her şair biraz gökyüzüdür. Bazen yüzünde mavilikler gezinir, bazen bulutlar siner içine. Bir gün yağmurlarını boşaltır o da gökler gibi. Yağmur sonrası gökyüzü nasıl ışır ve genişlerse, şairin de içine bir gökyüzü doğar şiirini bitirince. Parçada aşağıdaki anlatım tekniklerinden hangisi ağır basmaktadır?
A
Kanıtlama
B
Karşılaştırma
C
Örneklendirme
D
Benzetme
Soru 4
Dünya değişiyor dostlarım. Günün birinde gök yüzünde, güz mevsiminde artık esmer çizgiler göremeyeceksiniz. Günün birinde yol kenarlarında, toprak anamızın koyu yeşil saçlarını da göremeyeceksiniz. Bizim için değil ama, çocuklar, sizin için kötü olacak. Biz kuşları ve yeşillikleri çok gördük, sizin için kötü olacak. (9. ve 10. sorular parçaya göre cevaplandırılacaktır.) Parça için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A
Betimsel anlatım yapılmıştır.
B
Gerçek anlamlı sözcük yoktur.
C
Benzetmelere yer verilmiştir.
D
Kişisel anlatıma başvurulmuştur.
Soru 5
Bu yıl altmış yedi yaşıma bastım. Altmış yedi! Ne kadar çok! Biraz da fazla değil mi? Bence insan çağında ölmeyi bilmeli. Bilmezse benim gibi tek başına, sersem ve avare kalır! Hele yol arkadaşını da kaybederse, bütün bütün savsaklar ve artık onun için çevresindeki kapkaranlık uçurumun kenarında baş dönmesinden başka bir şey kalmaz. Yukarıdaki parçanın yazarı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A
Yaşlandığını düşünmektedir.
B
Etrafındakileri karanlık görmektedir.
C
Kendisini yalnız hissetmektedir.
D
Ölmesi gerektiğini düşünmektedir.
Soru 6
Rasim Özdenören dar bir çevrede tanınan, son dönem modem Türk hikâyeciliğinin değişik eğilimlerinden birisini temsil eden, yine son dönem modern Türk hikâyeciliğindeki güçlü konumuyla kendinden sonra gelen birçok hikayeciyi etkileyen, edebiyatla ilgilenenlerin göz ardı edemeyeceği bir isim. Bu önemli ismin kitaplarından "Hastalar ve Işıklafın 3. baskısı yapıldı. Kitabı oluşturan 15 hikâye, 1964-1966 yılları arasında yazılmış. Hikâyeler akıcı bir Türkçe ve hayal gücünü zorlayan tasvirlerle işlenmiş. Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada sözü edilen sanatçının bir özelliği değildir?
A
Dar bir çevrede tanınması
B
Pek çok hikayeciden etkilenmiş olması
C
Hikâyecilikte güçlü bir konuma sahip olması
D
Türk hikâyeciliğinin temsilcilerinden olması
Soru 7
Bir kalp duracaksa Acıdan ve ıstıraptan O benim kalbim olsun Senin kalbin değil Şair için hangisi söylenemez?
A
Fedakâr
B
Dertli
C
Duyarlı
D
Duygulu
Soru 8
Edebiyat çeşitleri içerisinde sözün anlamını edebi sanatlar yoluyla en fazla kullanan yazı türü şiirdir. Söz unsuru ve kelime oyunları ile hüner gösterme haline gelmiş şiirde, nesir kadar açıklık yoktur. Nesirde duygu ve düşünceler olduğu gibi aktarılır. Şiirde ise görünenin arkasında başka bir dünya vardır. Bu parçada aşağıdaki anlatım biçimlerinden hangisi kullanılmıştır?
A
Açıklayıcı anlatım
B
Betimleyici anlatım
C
Öyküleyici anlatım
D
Karşılaştırmalı anlatım
Soru 9
Mutluluğa engel olmada olağanüstü bir beceriklilik gösteriyor insanlar. Mutsuz olmaktan en çok kaçan, en başta gidiyor mutsuzluğa. Oysa, insan başını çevirip şöyle bir bakıverse çevresine, kendini mutlu kılacak nice şeyler bulacak. Bakış açısı olumsuz olduğundan göremiyor. Parçanın ana düşüncesini aşağıdaki özlü sözlerden hangisi açıklar?
A
Her zaman gemicinin istediği rüzgâr esmez.
B
At, adımına göre değil, adamına göre yürür.
C
Başkasına verir talkını, kendisi yer salkımı.
D
Güzel gören güzel düşünür.
Soru 10
Geceleri ışıktan çok gaz yağı kokusu neşreden gemici fenerlerinin fitili ateşlenip kırmızı-yeşilli cam kafeslere yerleştirilerek istasyon hayatının öteki boyutuna sınır koyarlar, ilk dördündeki ayın puslu döküntüleri, isten kararmış baca kiremitlerinin matlığına gömülür ve öylece kalır. Gecenin köründe yorgun ve uykulu trenler, buharlı fısırtılar ve çelik gıcırtı-larıyla istasyona bir an yaslanıp dinlenir. Bir kaç düdük sesi, bayatlamış selamlardan sonra geriye bir tutam buhara bulanmış keskin bir kömür dumanı bırakarak kaybolur gider. Paragrafta kişileştirilen varlık hangisidir?
A
Gece
B
Tren
C
Işık
D
Kafes
Soru 11

Türkiye, Türkiye aylı yıldızlı Türkiye

Sen Mehmed'sin omuzların Anadolu yaylası

Aladağlar Toroslar dev gibi gövden

Sen şehid oğlu şehid babası

Sana selam olsun dünyadan hürriyetten

Şiirin teması aşağıdakilerden hangisidir?
A
Yalnızlık korkusu
B
Yurt sevgisi
C
Ayrılık acısı
D
Vatan özlemi
Soru 12
Parçada aşağıdaki duygulardan  hangisine yer verilmiştir?
A
Heyecan
B
Sitem
C
Korku
D
Hüzün
Soru 13
Yola çıkınca her sabah, Bulutlara selam ver. Taşlara, kuşlara, Atlara, otlara, İnsanlara selam ver. Ne görürsen selam ver. Sonra çıkarıp cebinden aynanı Bir selam da kendine ver. Yukarıdaki şiirde hangi düşünce vurgulanmıştır?
A
Doğayı sevme
B
Mutlu olma
C
Yaşama sevinci
D
Kendini sevme
Soru 14
Renkleri erbabına sormalı. Ah, renklerin şairi Ahmet Haşim, neredesin? Nerede senin ay ışığı gecelerin, akşam kızıllıkların, tunca benzeyen mermer, yârin dudağından getirilmiş karanfil... Renkleri onun kadar şiirleştiren var mıydı? Bir de Bedri Rahmi var değil mi? Ressam ve şair Bedri Rahmi... Onda da maviler, sarılar, çivit rengi, çağla yeşili, kırmızı, pembe... Hepsi bir ağızdan cıvıl cıvıl, fıkır fıkır konuşur, konuşmaz adeta gülüşür, oynaşırlar. En iyisi renkleri şairlerle ressamlara bırakmalı. Çünkü en iyi onlar anlar dillerinden, sevinçlerinden, üzüntülerinden. Parçanın ana fikri nedir?
A
Renkler konusunda şair ve yazarlar ustadır.
B
Renkler derde deva değil, derdin kendisidir.
C
insanların derdini en iyi renkler anlatır.
D
Şairler renkleri, ressamlardan iyi anlatır.
Soru 15
Şimdiye kadar birçok defa sizin türkünüzü söyleyenler oldu. Biliyorum, bir kere de ben mızrabımı sizin için vurmak istedim: Önünüzde uyanan şafak aydınlığında size ettiklerimizi görüp anlarsanız ne olur bizi bağışlayın çocuklar. Parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?
A
Çocukları aydınlık günlerin beklediği
B
Herkes gibi sıradan şeyler söylemek istediği
C
Çocuklar için söylenmiş çok söz olduğu
D
Çocuklar için yapılanların yetersiz olduğu
Soru 16
Tren ilerliyordu. Pencereden deniz görünüyordu. Denize akşam güneşi vurmuştu. Renk renk kayıklar gördük kıyılarda. Denize taş atan çocuklar gördük. Uzakta bir balıkçı ağlarını topluyordu. Serin bir rüzgârla ürperdik birden. Tren ilerliyordu. Yeni hayata yaklaşıyorduk. Parçada aşağıdaki duyulardan hangilerine yer verilmiştir?
A
Tatma-koklama
B
işitme-koklama
C
Görme-işitme
D
Görme-dokunma
Soru 17
Yazdıklarımda gülünç olanla hüzünlü olanı bir arada yakalamaya çalışırım. Yanlışlıkları ön plana çıkarışım belki bu yüzden. Bu yanlışlıkları düzeltecek reçeteleri sunma çabasında hiç olmadım. Bu, romancının işi değil. Diyen yazar için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A
Eserlerinde hüzün ve sevinci birlikte işleyebilmektedir.
B
Yazar, yanlışlıklara karşı reçete sunma çabasında değildir.
C
Yazılarında yanlışlıkları ön plana çıkarıp okuyucuları aydınlatma çabasındadır.
D
Yazarın işi sadece yanlışlıkları ön plana çıkarmaktır.
Soru 18
Şiirin hiç bir kelimesine dokunamazsınız. Anlam, kelimeleri boşluğa çivilemiştir âdeta. Bir kelimeyle oynama, tılsımı bozmaya yeter. Bu yönüyle şiir, atasözüyle aynı çizgide görülüyor. Paragrafta şiirin hangi özelliği vurgulanmaktadır?
A
Atasözleri gibi anlamca zengin olduğu
B
Şiirin kendine özgü kelimeleri olduğu
C
Şiirde kelimelerin tılsımlı olduğu
D
Şiirde kelimelerin değiştirilemeyeceği
Soru 19
Halkımız her güzellikte çiçeklerin, özellikle, gülün güzelliğini görme eğilimindedir. Dilimizdeki güllü deyimler bu eğilimi açıkça göstermektedir. İyi babalar ailelerine gül gibi bakar, mutlu ve geçim sıkıntısı çekmeyen aileler gül gibi geçinip gider ve çocuklarını el bebek gül bebek büyütürler. Kız çocuklarına güzel olsunlar diye çokça gül'lü adlar verilir: Güldane, Gülüzar, Gül, Güllü gibi. Bu parçada aşağıdaki anlatım biçimlerinden hangileri kullanılmıştır?
A
Öyküleme-Tasvir
B
Örneklendirme-Öyküleme
C
Açıklama-Örneklendirme
D
Açıklama-Tasvir
Soru 20
Küre Dağları, dünyada eşine az rastanır nemli karstik ormanları, bitki türü ve yaban hayatı zenginliğiyle ekolojik bakımdan önemi uluslarası düzeyde kabul edilmiş ender ormanlar arasında. Tarihi ve kültürel açıdan Kapadokya, Efes hangi değerdeyse ekolojik açıdan Küre Dağları da aynı değerdedir. Bu özelliklerinden dolayı bölge geçtiğimiz yıl milli park ilan edildi. Bu parçada Küre Dağları ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir?
A
Ekolojik açıdan çok değerli olduğundan
B
Dünyada eşsiz ormanları olduğundan
C
Uluslararası düzeyde kabul edildiğinden
D
Yıllardır milli park olmasına uğraşıldığından
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.
20 tamamladınız.
Liste
Geri dön
Tamamlananlar işaretlendi.
12345
678910
1112131415
1617181920
Son
Geri dön

8.Sınıf Türkçe Metinde Anlam

Küre Dağları, dünyada eşine az rastanır nemli karstik ormanları, bitki türü ve yaban hayatı zenginliğiyle ekolojik bakımdan önemi uluslarası düzeyde kabul edilmiş ender ormanlar arasında. Tarihi ve kültürel açıdan Kapadokya, Efes hangi değerdeyse ekolojik açıdan Küre Dağları da aynı değerdedir. Bu özelliklerinden dolayı bölge geçtiğimiz yıl milli park ilan edildi. Bu parçada Küre Dağları ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir?
Rasim Özdenören dar bir çevrede tanınan, son dönem modem Türk hikâyeciliğinin değişik eğilimlerinden birisini temsil eden, yine son dönem modern Türk hikâyeciliğindeki güçlü konumuyla kendinden sonra gelen birçok hikayeciyi etkileyen, edebiyatla ilgilenenlerin göz ardı edemeyeceği bir isim. Bu önemli ismin kitaplarından “Hastalar ve Işıklafın 3. baskısı yapıldı. Kitabı oluşturan 15 hikâye, 1964-1966 yılları arasında yazılmış. Hikâyeler akıcı bir Türkçe ve hayal gücünü zorlayan tasvirlerle işlenmiş. Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada sözü edilen sanatçının bir özelliği değildir?
Bir kalp duracaksa Acıdan ve ıstıraptan O benim kalbim olsun Senin kalbin değil Şair için hangisi söylenemez?
Türkiye, Türkiye aylı yıldızlı Türkiye

Sen Mehmed’sin omuzların Anadolu yaylası

Aladağlar Toroslar dev gibi gövden

Sen şehid oğlu şehid babası

Sana selam olsun dünyadan hürriyetten

Şiirin teması aşağıdakilerden hangisidir?

Mutluluğa engel olmada olağanüstü bir beceriklilik gösteriyor insanlar. Mutsuz olmaktan en çok kaçan, en başta gidiyor mutsuzluğa. Oysa, insan başını çevirip şöyle bir bakıverse çevresine, kendini mutlu kılacak nice şeyler bulacak. Bakış açısı olumsuz olduğundan göremiyor. Parçanın ana düşüncesini aşağıdaki özlü sözlerden hangisi açıklar?
Bu yıl altmış yedi yaşıma bastım. Altmış yedi! Ne kadar çok! Biraz da fazla değil mi? Bence insan çağında ölmeyi bilmeli. Bilmezse benim gibi tek başına, sersem ve avare kalır! Hele yol arkadaşını da kaybederse, bütün bütün savsaklar ve artık onun için çevresindeki kapkaranlık uçurumun kenarında baş dönmesinden başka bir şey kalmaz.

8.Sınıf Türkçe Metinde Anlam

Yukarıdaki parçanın yazarı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

Halkımız her güzellikte çiçeklerin, özellikle, gülün güzelliğini görme eğilimindedir. Dilimizdeki güllü deyimler bu eğilimi açıkça göstermektedir. İyi babalar ailelerine gül gibi bakar, mutlu ve geçim sıkıntısı çekmeyen aileler gül gibi geçinip gider ve çocuklarını el bebek gül bebek büyütürler. Kız çocuklarına güzel olsunlar diye çokça gül’lü adlar verilir: Güldane, Gülüzar, Gül, Güllü gibi. Bu parçada aşağıdaki anlatım biçimlerinden hangileri kullanılmıştır?
Yazdıklarımda gülünç olanla hüzünlü olanı bir arada yakalamaya çalışırım. Yanlışlıkları ön plana çıkarışım belki bu yüzden. Bu yanlışlıkları düzeltecek reçeteleri sunma çabasında hiç olmadım.

Bu, romancının işi değil. Diyen yazar için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

Dünya değişiyor dostlarım. Günün birinde gök yüzünde, güz mevsiminde artık esmer çizgiler göremeyeceksiniz. Günün birinde yol kenarlarında, toprak anamızın koyu yeşil saçlarını da göremeyeceksiniz. Bizim için değil ama, çocuklar, sizin için kötü olacak. Biz kuşları ve yeşillikleri çok gördük, sizin için kötü olacak. (9. ve 10. sorular parçaya göre cevaplandırılacaktır.) Parça için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Parçada aşağıdaki duygulardan  hangisine yer verilmiştir?
Şimdiye kadar birçok defa sizin türkünüzü söyleyenler oldu. Biliyorum, bir kere de ben mızrabımı sizin için vurmak istedim: Önünüzde uyanan şafak aydınlığında size ettiklerimizi görüp anlarsanız ne olur bizi bağışlayın çocuklar.

Parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?

Bana “Çok yazıyorsun” diyorlar. Bir insana “Sen çok yaşıyorsun, artık öl” denir mi? Benim yaşamam ve şiirim birbirinden ayrı şeyler değil ki! Yaşarken şairliğimi yaşıyorum ben. Bu sözleri söyleyen kişinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenemez?
Yola çıkınca her sabah, Bulutlara selam ver. Taşlara, kuşlara, Atlara, otlara, İnsanlara selam ver. Ne görürsen selam ver. Sonra çıkarıp cebinden aynanı Bir selam da kendine ver. Yukarıdaki şiirde hangi düşünce vurgulanmıştır?
Şiirin hiç bir kelimesine dokunamazsınız. Anlam, kelimeleri boşluğa çivilemiştir âdeta. Bir kelimeyle oynama, tılsımı bozmaya yeter. Bu yönüyle şiir, atasözüyle aynı çizgide görülüyor. Paragrafta şiirin hangi özelliği vurgulanmaktadır?
Tren ilerliyordu. Pencereden deniz görünüyordu. Denize akşam güneşi vurmuştu. Renk renk kayıklar gördük kıyılarda. Denize taş atan çocuklar gördük. Uzakta bir balıkçı ağlarını topluyordu. Serin bir rüzgârla ürperdik birden. Tren ilerliyordu. Yeni hayata yaklaşıyorduk.

Parçada aşağıdaki duyulardan hangilerine yer verilmiştir?

8.Sınıf Türkçe Metinde Anlam

Geceleri ışıktan çok gaz yağı kokusu neşreden gemici fenerlerinin fitili ateşlenip kırmızı-yeşilli cam kafeslere yerleştirilerek istasyon hayatının öteki boyutuna sınır koyarlar, ilk dördündeki ayın puslu döküntüleri, isten kararmış baca kiremitlerinin matlığına gömülür ve öylece kalır. Gecenin köründe yorgun ve uykulu trenler, buharlı fısırtılar ve çelik gıcırtı-larıyla istasyona bir an yaslanıp dinlenir. Bir kaç düdük sesi, bayatlamış selamlardan sonra geriye bir tutam buhara bulanmış keskin bir kömür dumanı bırakarak kaybolur gider.

Paragraf için aşağıdakilerin hangisi söylenemez?

Geceleri ışıktan çok gaz yağı kokusu neşreden gemici fenerlerinin fitili ateşlenip kırmızı-yeşilli cam kafeslere yerleştirilerek istasyon hayatının öteki boyutuna sınır koyarlar, ilk dördündeki ayın puslu döküntüleri, isten kararmış baca kiremitlerinin matlığına gömülür ve öylece kalır. Gecenin köründe yorgun ve uykulu trenler, buharlı fısırtılar ve çelik gıcırtı-larıyla istasyona bir an yaslanıp dinlenir. Bir kaç düdük sesi, bayatlamış selamlardan sonra geriye bir tutam buhara bulanmış keskin bir kömür dumanı bırakarak kaybolur gider. Paragrafta kişileştirilen varlık hangisidir?
Renkleri erbabına sormalı. Ah, renklerin şairi Ahmet Haşim, neredesin? Nerede senin ay ışığı gecelerin, akşam kızıllıkların, tunca benzeyen mermer, yârin dudağından getirilmiş karanfil… Renkleri onun kadar şiirleştiren var mıydı? Bir de Bedri Rahmi var değil mi? Ressam ve şair Bedri Rahmi… Onda da maviler, sarılar, çivit rengi, çağla yeşili, kırmızı, pembe… Hepsi bir ağızdan cıvıl cıvıl, fıkır fıkır konuşur, konuşmaz adeta gülüşür, oynaşırlar. En iyisi renkleri şairlerle ressamlara bırakmalı. Çünkü en iyi onlar anlar dillerinden, sevinçlerinden, üzüntülerinden.

Parçanın ana fikri nedir?

Mevsimlerin ve yağmurun dilini çocuklardan sonra en iyi şairler bilir. Bir şiirin serüveni yağmura benzer çünkü. Her şair biraz gökyüzüdür. Bazen yüzünde mavilikler gezinir, bazen bulutlar siner içine. Bir gün yağmurlarını boşaltır o da gökler gibi. Yağmur sonrası gökyüzü nasıl ışır ve genişlerse, şairin de içine bir gökyüzü doğar şiirini bitirince. Parçada aşağıdaki anlatım tekniklerinden hangisi ağır basmaktadır?
Edebiyat çeşitleri içerisinde sözün anlamını edebi sanatlar yoluyla en fazla kullanan yazı türü şiirdir. Söz unsuru ve kelime oyunları ile hüner gösterme haline gelmiş şiirde, nesir kadar açıklık yoktur. Nesirde duygu ve düşünceler olduğu gibi aktarılır. Şiirde ise görünenin arkasında başka bir dünya vardır. Bu parçada aşağıdaki anlatım biçimlerinden hangisi kullanılmıştır?

       8.Sınıf Türkçe Metinde Anlam Konu Testi Hakkında:

      Etkileşimli 8.Sınıf Metinde Anlam Testinin Hazırlanışı:

İnteraktif 8.Sınıf Metinde Anlam konu testi özellikle sanal bir çalışmadır. Ancak 8.Sınıf Metinde Anlam testi internet bağlantısı ile etkinleşir. Etkileşimli 8.Sınıf Metinde Anlam testi yalnız MEB kazanımları dikkate alınarak hazırlanmıştır. Çevrimiçi 8.Sınıf Metinde Anlam testi hazırlanırken genellikle ders kitapları esas alınmıştır. Aynı zamanda 8.Sınıf Metinde Anlam testi hazırlanırken sınıf içi uygulamalar da örnek alınmıştır. Çünkü 8.Sınıf Metinde Anlam testi bireysel başarıyı artırmayı hedeflemektedir. Kısacası 8.Sınıf Metinde Anlam kazanım testi öğrenme hedeflidir. Bunun yanında 8.Sınıf Metinde Anlam testi konusunda uzman öğretmenlerin katkı ve görüşleri alınmıştır. İnteraktif 8.Sınıf Metinde Anlam testi için öğrenci ya da öğretmen görüşü önemlidir. Son olarak 8.Sınıf Metinde Anlam testi sizin görüşleriniz doğrultusunda geliştirilecektir.

testimiz.com

      Online 8.Sınıf Metinde Anlam Test Çalışmasının Yapısı:

Testlerimiz programlar doğrultusunda sürekli yenilenmekte ya da güncellenmektedir. İnteraktif 8.Sınıf Metinde Anlam test soruları genellikle çoktan seçmelidir. 8.Sınıf Metinde Anlam konu testi hazırlanırken 1.2. ve 3.Sınıflar için genellikle 3 seçenek tercih edilmiştir. Çünkü 8.Sınıf Metinde Anlam testinin zorluk seviyesini seçenek sayısı belirler. Etkileşimli 8.Sınıf Metinde Anlam testi için 4.sınıf ya da ikinci kademede 4 seçenek tercih edilmiştir. 8.Sınıf Metinde Anlam testinde her sorunun özellikle bir cevap hakkı vardır. Aynı zamanda istediğiniz zaman cevap tercihinizi değiştirebilirsiniz. 8.Sınıf Metinde Anlam konu testi özellikle dinamik bir yapıya sahiptir. Yani 8.Sınıf Metinde Anlam testini tekrar tekrar çözebilirsiniz. Çünkü 8.Sınıf Metinde Anlam testini yenilediğinizde soru ve seçeneklerin yerleri değişmektedir. Böylelikle her tekrarda 8.Sınıf Metinde Anlam konusunda farklı bir test çözmüş gibi olacaksınız. Ancak bağlantı verilen testlerde bu özellik yoktur.

      İnteraktif 8.Sınıf Metinde Anlam Test Çalışmasının Genel Özellikleri:

Çevrimiçi 8.Sınıf Metinde Anlam testi özellikle bireysel başarıyı artırmak için hazırlanmıştır. Etkileşimli 8.Sınıf Metinde Anlam testi genellikle çevrim içidir. Ancak sanal ortamda etkileşimli olarak çözülmektedir. Çünkü 8.Sınıf Metinde Anlam çalışma testi interaktif bir çalışmadır. Ancak 8.Sınıf Metinde Anlam konu testini yazdırmak isterseniz dokümanlar bölümünden indirebilirsiniz. Testimiz indir bölümünde PDF olarak açılacaktır. İnteraktif 8.Sınıf Metinde Anlam testi özellikle ekonomik ve çevrecidir. Çünkü 8.Sınıf Metinde Anlam kazanım testini çevrimiçi çözerken kâğıt israfı olmaz. Ancak indirilen dokümanlarda da içerik sıkıştırılarak kâğıt israfı önlemiştir. Böylelikle 8.Sınıf Metinde Anlam testi atık oluşturmaz.

.

      8.Sınıf Metinde Anlam Testi Telif Hakkı:

İlk olarak 8.Sınıf Metinde Anlam testi genel eğitim amacı ile hazırlanmıştır. İnteraktif 8.Sınıf Metinde Anlam testi genellikle özgün bir çalışmadır. Özellikle intihal denetimi yapılarak oluşturulmuştur. Telif hakkı ile ilgili bilgilendirmek kanuni gerekliliktir. 8.Sınıf Metinde Anlam testini internetten ücretsiz çözebilirsiniz. Ayrıca sitemizi uygulama olarak mobil cihazınıza ekleyebilirsiniz. Özellikle 8.Sınıf Metinde Anlam konu testi telif hakkı aksi ispatlanmadıkça testimiz.com sitesine aittir. Ancak testimiz.com 8.Sınıf Metinde Anlam kazanım testi telif hakkını saklı tutar. Sonuç olarak 8.Sınıf Metinde Anlam testinin kullanımı izne tabidir.